Materiale og inspiration: Obligatorisk erhvervspraktik
Erhvervspraktik er nu obligatorisk, hvilket betyder, at alle unge skal i erhvervspraktik i 7., 8. eller 9. klasse.
Naturvidenskabernes Hus har – på vegne af en bred vifte af organisationer – udarbejdet en række materialer, der skal ruste virksomheder, skoler, kommuner og forældre til at give unge de bedst mulige oplevelser med erhvervspraktik.
Materialet består af:
- Film til virksomheder og forældre
- Guides til virksomheder, skoleledere og forældre
- Redigerbare skabeloner til praktikaftale, praktikplan og praktikopgave
- Vidensbank
En inspirationsguide særligt målrettet skoleledelsen findes her
I Skolelederforeningen har vi givet sparring på materialerne.
Produkterne er en del af 2025 Erhvervsuddannelsernes År.
Årsmøde 2025 - vis os jeres team
Kære medlemmer
Vi glæder os til Årsmøde 2025 i Bella Center Copenhagen og håber, at så mange af jer som muligt deltager.
Over 1.800 har allerede tilmeldt sig! Det foregår 30. og 31. oktober 2025. Læs om årsmødet
I år sætter vi fokus på det bæredygtige lederliv og teamsamarbejdet. Vi undersøger blandt andet, hvordan I i en travl skolehverdag kan sætte ledelsens trivsel på skemaet – og hvordan I kan styrke samarbejdet og støtte hinanden i ledelsesteamet.
Årsmødet er jeres – og det handler om jer. Derfor vil vi gerne se jer i aktion!
Send os et foto – gerne flere – af dit/jeres ledelsesteam, uanset om temaet er lille eller stort, som vi må vise på storskærmen i løbet af årsmødet. Vi glæder os til at se, hvordan lige præcis jeres team ser ud – og vise diversiteten i skolelederteams rundt omkring i landet.
Vi viser jeres foto på storskærmen under årsmødet.
Vi glæder os til at se jer – både på billederne og til årsmødet.
Tak for hjælpen.
Sådan gør I
- Tag et foto i bredformat
- Gå tæt på! Vi vil helst se jer, fremfor omgivelserne 😊
- Send det til kommunikationskonsulent Malene Lieberknecht på mali@skolelederne.org
Valg til hovedbestyrelsen 2025: Få dit valgoplæg præsenteret
På Skolelederforeningens ordinære repræsentantskabsmøde, som finder sted den 29. oktober 2025, afholdes valg til hovedbestyrelsen. Kandidater, som ønsker at stille op, har mulighed for at få valgoplæg præsenteret i foreningens medier. Bemærk, deadline til medlemsmagasinet Plenum er den 3. september 2023 kl. 9.
På dette års repræsentantskabsmøde i oktober, hvor foreningens højeste myndighed mødes, skal der vælges seks medlemmer af foreningens hovedbestyrelse samt afholdes valg til suppleanter med flere.
I henhold til foreningens vedtægter § 8, stk. 5-6 skal der vælges:
- 6 hovedbestyrelsesmedlemmer for 2 år
- 2 suppleanter til hovedbestyrelsen for 2 år
- 2 revisorer for 2 år
- 1 revisorsuppleant for 2 år
Alle erhvervsaktive medlemmer af Skolelederforeningen er i henhold til vedtægterne valgbare.
Stiller du op? Få dit valgoplæg præsenteret
Kandidater, som ønsker at stille op til de seks hovedbestyrelsesposter, kan få bragt et skriftligt valgoplæg med foto, cv samt tekst i foreningens medlemsmagasin Plenum samt på foreningens hjemmeside.
Bemærk, at deadline for valgoplæg til det trykte medlemsmagasin Plenum nr. 4, som udkommer den 7. oktober 2025, er den 3. september 2025 klokken 9.00.
Deadline for valgoplæg til foreningens hjemmesiden er den 15. oktober 2025 kl. 9.
LÆS MERE OM VALGET – SAMT HVORDAN, DU FÅR DIT VALGOPLÆG PRÆSENTERET
FAKTA
Skolelederforeningens ordinære repræsentantskabsmøde finder sted den 29. oktober 2025 i Bella Center Copenhagen.
Unge og opioider - viden og værktøjer til forældre og fagpersoner
Sundhedsstyrelsen har lanceret en ny forebyggelseskampagne målrettet forældre og fagpersoner.
Kampagnen skal give opdateret og lettilgængelig information om opioider – herunder stoffernes virkning, de sundhedsmæssige risici, forbrugsmønstre blandt unge med mere.
Kampagnen indeholder også konkrete råd og anbefalinger til, hvordan man som voksen kan tage en forebyggende og støttende dialog med sit barn eller en ung i ens nærvær.
Et trygt og godt digitalt børne- og unge liv
Digitaliseringsministeriet har i samarbejde med en række alliancepartnere udarbejdet en guide med fem tommelfingerregler for et trygt og godt digitalt børne- og ungeliv.
Guiden er en samling af allerede eksisterende anbefalinger til forældre om deres børns og teenageres digitale liv fra forskellige afsendere.
Hensigten er, at den enkelte familie kan bruge materialet til at skabe tryggere rammer om børn og unges digitale liv.
Arkivfoto: Colourbox.dk
Temadag om konflikter og svære situationer
BFA, BrancheFællesskabet for Arbejdsmiljø Velfærd og Offentlig administration, inviterer til temadagen ’Når bølgerne går højt’ med fokus på at imødekomme konflikter og håndtere svære situationer bedre.
Med temadagen får deltagerne mulighed for at fordybe sig i det svære, der kan opstå i arbejdet.
Emner vil blandt andet være:
- Hvad betyder det for sikkerhed og sundhed, når bølgerne går for højt?
- Hvordan er konflikter, vold og chikane uden for arbejdstid omfattet af arbejdsmiljølovgivningen?
- Er I godt klædt på, når bølgerne går højt?
- Etiske dilemmaer, når bølgerne går højt – identificering og håndtering
På dagen er der desuden workshops.
Det foregår den 27. oktober 2025 i Nyborg.
Læs mere om pris, program og tilmelding
Tilmeldingsfrist er 25. august 2025.
Sommerhilsen: Det skal være bæredygtigt at være leder i folkeskolen
Dorte Andreas og Kristian Dissing Olesen ønsker alle en god og velfortjent sommer. Efter sommerferien sætter vi ekstra fokus på det bæredygtige skolelederliv. Det gør vi på årsmødet og i forbindelse med de kommende OK-26 forhandlinger. Hør mere i denne hilsen til alle medlemmer.
Lige her inden klokken ringer ud til sommerferie, vil vi gerne sende jer en varm hilsen.
Tak for det første halve år som formandskab og den gode start, vi har fået.
Det er simpelthen et privilegie at være formand og næstformand for jer og arbejde for jeres vilkår som skoleledere.
Så tak for det.
“Tak også for jeres store faglighed, jeres kæmpestore engagement og det drive, I udviser hver dag, for at lave den bedst mulige folkeskole for eleverne”
Og tak for alle de input, I er kommet med, når vi har været rundt for at besøge jer på skolerne.
Vi kommer rigtig gerne rundt.
Så hvis I har noget, I gerne vil drøfte med os eller vise os, så tag endelig fat i os, vi kommer rigtig gerne ud for at besøge jer.
“En ting, vi gik til valg på, er at sikre et bæredygtigt lederliv. Det skal vi forsøge at lykkes med. Det skal vi. Derfor sætter vi også fokus på, at et bæredygtigt lederliv er noget, vi skaber sammen”
Det går vi til årsmødet, og det gør vi også i forbindelse med til de kommende OK26-forhandlinger.
For der er altså rigeligt at tage fat på. Det ved vi.
“I det kommende skoleår er der ikke mindre end 22 elementer i kvalitetsprogrammet, som skal realiseres. Det er en kæmpe opgave, og vi ved, I har knoklet med at få det på plads til efter sommerferien”
Derfor er det rigtig vigtigt, at vi fortsat fokuserer på ledertrivsel.
Det er også vigtigt for os at have fokus på fællesskabet. Med den verdensorden vi ser lige nu, de usikre tider, bliver det en af de ting, vi får brug for for at lykkes med opgaven.
Så med det, og med håb for vores fremtid i det hele taget, vi vil gerne ønske jer rigtig god sommer.
Lovændringer skal tage livtag med papirarbejde og give mulighed for tidlige indsatser
En ekspertgruppe nedsat af regeringen vil rydde bureaukratiet af vejen og give skolerne friere hænder til at handle hurtigt og klogt. Skolelederforeningen hilser ambitionerne velkommen, men advarer mod, at nye regler ikke må ende som gammelt bureaukrati i nye klæder.
Det skal være slut med at vente på en PPV, før hjælpen må gives – hvis altså nye anbefalinger bliver til virkelighed.
En ekspertgruppe under Kvalitetsprogrammet for Folkeskolen har fremlagt sine anbefalinger til, hvordan flere børn og unge kan blive en del af det almene fællesskab – og hvordan skolen bedre kan gribe ind tidligt, når elever mistrives.
De foreslåede ændringer vil give nye rammer, der giver langt bedre mulighed for at arbejde forebyggende.
Skolelederforeningens formand Dorte Andreas synes, det er den helt rigtige vej at gå og ser en tydelig inspiration fra de forslag, Skolelederforeningen tidligere har spillet ind med.
Det giver bedre mulighed for at bruge ressourcerne der, hvor de gør en forskel – nemlig tæt på eleverne og læringsmiljøet
— Dorte Andreas, formand i Skolelederforeningen
Blandt de centrale forslag er en ny pædagogisk-didaktisk handleplan, der skal erstatte tunge vurderingsdokumenter og i stedet sikre hurtigere indsatser og tæt opfølgning.
Samtidig lægger ekspertgruppen op til, at det skal være muligt at iværksætte nogen former for støtteindsatser, uden der bliver lavet en PPV (pædagogisk psykologisk vurdering).
Det vil ifølge Dorte Andreas give skoleledelserne bedre forudsætninger for at handle tidligt og forebyggende. Også ophævelsen af 9-timersgrænsen mellem almen- og specialundervisning får opbakning:
“Det giver fleksibilitet til at sammensætte et tilbud, som passer til den enkelte elev – uden at skulle vente på en lang sagsbehandling,” siger Dorte Andreas.
Hun advarer dog mod, at nye administrative krav ikke må ende med at erstatte den gamle PPV-byrde. I værste fald kan det ende med, at skoleledelserne modsat intentionen bliver flaskehalse, hvis mange nye administrative opgaver tilfalder dem, forudser Dorte Andreas.
“Det er vigtigt, at det ikke bliver et nyt papirbureaukrati, der lander på skolelederens bord. Intentionen skal være at frigøre tid og energi til det pædagogiske arbejde – ikke det modsatte.”
Anbefalingerne skal nu danne grundlag for et kommende lovarbejde. Samtidigt med anbefalingerne fra ekspertgruppen er VIBUS (Videnscenter for børn og unge med særlige behov) kommet med konkrete og praksisnære anbefalinger til, hvordan kommuner og skoler kan lykkes endnu bedre med at skabe inkluderende læringsmiljøer og tilrettelægge undervisning som understøtter alle elevers faglige udvikling og trivsel.
”Anbefalingerne fra VIBUS er gode og supplerer den lovforberedende ekspertgruppe godt. De er retningsgivende, men de gør det ikke alene. VIBUS praksisnære anbefalinger forpligter – og hvis de skal have effekt og skal medvirke til at skabe bedre inkluderende læringsmiljøer, kræver det politisk vilje og investering i praksis”, siger Dorte Andreas og understreger, at det bliver afgørende, at der også følger midler og kompetenceudvikling med, hvis forandringerne skal lykkes i praksis.
Læs mere om Skolelederforeningens tidligere anbefalinger:
Problemer skal løses hvor de skabes – og med det samme
Arkivfoto: Klaus Holsting
Debat: Vi skal opruste med digital dannelse før det er for sent
Hvis vi overlader kunstig intelligens til markedskræfterne, risikerer vi at svigte både vores børn og demokratiet. Det mener formand for Skolelederforeningen Dorte Andreas, som opfordrer politikerne til at tage ansvar for, hvordan vi ruster børn og unge til en digital fremtid.
DEBATINDLÆG AF DORTE ANDREAS, FORMAND SKOLELEDERFORENINGEN
Kunstig intelligens er flyttet ind i klasselokalet, ligesom kunstig intelligens har taget plads i børneværelset, i frikvartererne og i tankerne hos de unge.
Robotter hjælper med at skrive stile, løse ligninger og oversætte tekster i en fart, så læring kan tilpasses den enkelte. Den giver skolelederne nye muligheder for at spotte mistrivsel i fraværsdata og viser lærerne nye måder at tilrettelægge undervisningen, så de rammer elevernes niveau bedre.
Det er fantastisk. Men vi må ikke lade os begejstre over mulighederne uden også at forholde os til bagsiden af medaljen.
Kunstig intelligens kan også forvride virkeligheden. Som når elever præsenteres for AI-genererede billeder, der ser ægte ud, men aldrig har fundet sted. Når en chatbot giver opdigtede svar, der lyder troværdige. Når algoritmer på YouTube eller TikTok fører børn fra uskyldige videoer videre til ekstreme synspunkter, uden at de selv opdager det.
AI er ikke bare et redskab. Det er en kraft, der former børns syn på virkeligheden, relationer og dem selv, og når algoritmer bestemmer, hvad vi ser og tror, bliver teknologien politisk og dannelse bliver afgørende. Det handler om, hvordan vi bevarer et åbent og oplyst demokrati.
Derfor skal digital dannelse være lige så selvfølgeligt som at lære at læse og regne.
”Det er ikke nok, at eleverne kan bruge en chatbot eller en billedgenerator. De skal forstå, hvad teknologien gør ved dem. De skal lære at stille spørgsmål, være kritiske og kunne sige fra. De skal kunne gennemskue, hvornår noget er redigeret, skabt eller manipuleret”
I dag er det ofte op til den enkelte lærer at finde plads til teknologiforståelse i et i forvejen presset skema. Det er ikke holdbart. Digital dannelse skal ikke være et sidespor. Det skal være en grundpille i skolen og et fælles ansvar.
Det er nødvendigt, at vi i Danmark ruster os til AI med samme alvor, som vi har til klima, cybersikkerhed og energiforsyning. Det kræver politisk vilje og investeringer. For vi kan ikke forvente, at lærere og ledere løser den opgave alene. Det kræver faglig opkvalificering, strategiske beslutninger og tydelige prioriteringer.
”Vi må heller ikke lade det være op til Big Tech at bestemme, hvordan vores børn lærer at forstå verden. Vi skal selv sætte retningen. For skolen skal ikke være et bagtæppe for tech-eksperimenter. Den skal være et værn. Et sted, hvor børn lærer at være mennesker i en digital verden, ikke bare brugere af teknologi“
AI har kæmpe potentiale. Men uden kritisk tænkning, etisk kompas og demokratisk dannelse, bliver det hurtigt en blind styrke. Derfor skal vi tage digital dannelse alvorligt som den samfundsopgave, den er.
Debatindlægget er bragt i Skolemonitor 12. juni 2025.
Webinar - bliv klogere på OK26
Vi inviterer til webinar med formand Dorte Andreas og næstformand Kristian Dissing Olesen om OK26.
I Skolelederforeningen er vi i gang med forberedelserne til den kommende overenskomstfornyelse OK26.
I juni inviterer vi alle medlemmer til et webinar, hvor I kan deltage i drøftelserne om OK26 med foreningens formand Dorte Andreas og næstformand Kristian Dissing Olesen.
Vær med 4. eller 11. juni
Webinaret afholdes to gange henholdsvis den 4. og den 11. juni 2025 fra kl. 15-16.
