DEBATINDLÆG AF DORTE ANDREAS, FORMAND, SKOLELEDERFORENINGEN
Når flere og flere børn og unge ikke kommer i skole, er det ikke fordi, de ikke vil, men fordi de ikke kan.
De svigter ikke undervisningspligten, det er samfundet, der ikke lever op til sit løfte om en skole, hvor alle kan være elever og lære.
Det skal vi tage dybt alvorligt. Og gøre noget ved.
I en ny dokumentar følger DR en række familier med børn, der har en længerevarende historisk med ufrivilligt skolefravær bag sig.
Hver historie er unik, hvilket vidner om, hvor kompleks det også er.
”Der findes ikke én løsning, men vi er nødt til at gøre noget, for vi har en forpligtelse til at skabe læringsmiljøer, hvor børn kan være elever. Hvor de trives, udvikler sig og føler sig som en del af fællesskabet. Det er os som voksne – i skole, hjem, kommune og politik – der skal handle. Og i skolen har vi brug for bedre muligheder til at handle.”
— Dorte Andreas, formand, Skolelederforeningen
Mange skoler arbejder allerede med indsatser målrettet denne gruppe børn.
Men som dokumentaren viser, går der alt ofte alt for lang tid, før der bliver aktiveret hjælp, når et barn viser tegn på ufrivilligt skolefravær.
Det betyder ikke, at vi som fagfolk ikke ser behovet og ikke gerne vil hjælpe.
”Jeg oplever, at skolerne gør hvad de kan, men vi har et system, der er bygget op med en hel masse procedurer og regler, vi skal opfylde, før vi kan sætte en i gang en indsats, der kræver særlig støtte.”
— Dorte Andreas, formand, Skolelederforeningen
I den tid, der går, mens systemet arbejder med alt papirarbejdet, får børnene det kun endnu værre, og nogle ender i psykiatrien.
Vejen tilbage bliver meget lang.
”Vi skal derhen, hvor skolefravær ikke skal behandles i psykiatrien. Det skal forebygges i skolen og i samarbejdet med hjemmet. Lærere, pædagoger og ledere skal kunne møde børn og familier med overskud, tillid og faglighed, og de skal have adgang til specialistviden.”
— Dorte Andreas, formand, Skolelederforeningen
Det kræver, at vi får skabt og investerer i de rette rammer: Tid, specialviden og samarbejde tæt på barnet og klassen.
Grundlæggende handler skolefravær om manglende skoletilhør.
Det er børn, der ikke kan honorere de rammer, som skolen tilbyder dem.
Det er ikke ensbetydende med, at vi ikke må stille krav, men vi skal stille passende krav, og vi skal have fokus på at skabe fællesskaber, hvor alle føler sig som en del af skolen.
Det kræver fleksible læringsmiljøer, stærke fagprofessionelle teams og mulighed for at trække på specialpædagogisk viden direkte i klassen.
Når vi arbejder med skoletilhør, arbejder vi med relationer, tryghed og meningsfuldhed, og samarbejdet med forældre er helt afgørende for at lykkes med at forebygge ufrivilligt skolefravær.
Vi har brug for, at forældre ser skolen som en samarbejdspartner og ikke som en modspiller.
Vi ser forskellige ting, når barnet er hjemme, og når det er elev i skolen, og vi skal møde hinanden med åbenhed og respekt. Ikke peger fingre, men lytte, samarbejde og tage fælles ansvar.
Med andre ord begynder forebyggelsen med at styrke relationerne mellem skolen, eleverne og hjemmet.
”Vi skal væk fra centrale visitationer og henvisninger og styrke de nære fællesskaber, og det er nødvendigt at prioritere ressourcer og struktur, så lærere og pædagoger har mulighed for at lykkes i mødet med alle elever.”
— Dorte Andreas, formand, Skolelederforeningen
Gode intentioner er ikke nok. Alt det her står og falder med, om der er politisk velvillighed til at investere og give ledelsesmæssig frihed til – og mulighed for at handle. Det her handler også om penge.
Vi skal gøre alt, hvad vi kan, for at forhindre, at flere børn og unge oplever ufrivilligt skolefravær.
En national handleplan for skolefravær, som er på vej, kan blive et vigtigt skridt, men kun hvis den følges af handling og prioritering.
Vi har ikke brug for flere rapporter eller symbolske udmeldinger. Vi har brug for rammer, ressourcer og frihed til at handle tæt på børnene. Først dér kan vi for alvor sikre, at alle børn får en skole, de kan høre til i.
Debatindlægget er bragt i Skolemonitor 22. september 2025
Foto: Lars Horn/Baghuset
